Suomalaiset koululaiset ovat selvästi jäljessä muiden EU-maiden koululaisista tietotekniikassa, koska opettajat eivät hallitse tietotekniikkaa eivätkä halua edes opetella sitä.
Kouluissa on tietokoneita, mutta niitä ei juurikaan käytetä oppitunneilla. Joissakin kouluissa niiden käyttö on suorastaan kielletty, koska käyttö kuulemma häritsee oppituntia.
Olisiko suomalaistenkin opettajien jo lopultakin syytä istua tietokoneen ääreen opettelemaan tietotekniikan alkeita?
Opettajien ammattijärjestön (OAJ) puheenjohtaja Luukkainen haluaa opettajille jatkuvasti lisää valtuuksia voimankäytössä, mutta sillä ei opettajien huonoa tietotekniikkaosaamista paranneta yhtään. Luukkainen on ilmiselvästi pudonnut kehityksen kelkasta kuin eno veneestä.
Kouluissa on tietokoneita, mutta niitä ei juurikaan käytetä oppitunneilla. Joissakin kouluissa niiden käyttö on suorastaan kielletty, koska käyttö kuulemma häritsee oppituntia.
Olisiko suomalaistenkin opettajien jo lopultakin syytä istua tietokoneen ääreen opettelemaan tietotekniikan alkeita?
Opettajien ammattijärjestön (OAJ) puheenjohtaja Luukkainen haluaa opettajille jatkuvasti lisää valtuuksia voimankäytössä, mutta sillä ei opettajien huonoa tietotekniikkaosaamista paranneta yhtään. Luukkainen on ilmiselvästi pudonnut kehityksen kelkasta kuin eno veneestä.
Vastaukset 2
Vanhimmat
Kun verrataan 16–29-vuotiaiden nuorten tietoteknisiä perustaitoja, Suomi sijoittuu EU-maiden keskikastiin ja on samaa tasoa kuin muun muassa kreikkalaisten, maltalaisten ja brittinuorten.
J. Kasvi: Suomessa on liian pitkään luultu, että nuorille tietotekniikka on niin luontaista, ettei sen perusopetukselle ole tarvetta.
Lähde: KSML
Opettajat ovat täystyöllistettyjä ilman jatkuvaa tietotekniikan opiskeluakin. On järkevämpää keskittyä opiskeltavaan asiaan kuin tekniikkaan. Eli minkä vuoksi asiat pitäisi tehdä hankalimman ja kalleimman kautta, kun leuka ja liitu toimivat hyvin eivätkä vie kaikkia resursseja.